白小姐玄机独家资料

关于开设创新创业与就业指导课的实施方案

 

为了贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发【2015】36号）和《教育部关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》(教学【2016】11号)，以及教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅【2007】7号) 、《湖南省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(湘教发【2015】45号) 、《关于开展湖南省高校毕业生就业创业工作“一把手工程”督查的通知》（湘教通【2016】56号）和《白小姐玄机独家资料深化创新创业教育改革实施方案(试行)》（永职院发【2016】15号）文件精神，统筹做好我院创新创业与就业的教育工作，现就开设就创新创业与就业指导课的有关事项，制定实施方案如下。

 

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“面向全体、注重引导、分类施教、结合专业、强化实践”的教学原则，推动职业教育与经济同步发展，以深化职业教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力为立足点，通过开设创新创业与就业教育课程，讲授创新创业与就业理论，普及创新创业与就业知识，弘扬创新创业精神，促使学生转变就业观念，强化创新创业意识，为学生将来更好地就业创业，奠定坚实的理论基础和思想基础。

 

二、课程的名称和定位 

（一）课程名称：

1.大学生职业发展与就业指导

2.创业基础

 

（二）课程定位：

   《大学生职业发展与就业指导》、《创业基础》课是面向全院学生开设的两门素质教育必修课。既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。

通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观、创业观，促使大学生理性地规划自身未来，促进学生知识、能力、人格协调发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力，

自觉提高对经济和社会各项事业发展趋势的判断能力，自觉提高自主创业意识和专业知识的转化增殖能力，自觉提高运用市场经济知识开展创新创业活动的能力，实现自我价值的社会效益和经济效益最大化。

 

 

三、课程教学要求 

    根据《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》（国办发【2015】32号）指示精神，依据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅【2007】7号) 、《关于开展湖南省高校毕业生就业创业工作“一把手工程”督查的通知》（湘教通【2016】56号）和《白小姐玄机独家资料深化创新创业教育改革实施方案(试行)》（永职院发【2016】15号），对我院的创新创业和就业教育课程教学要求如下：

 

（一）大学生职业发展与就业指导

    阐述职业的基础知识和职业素质的内涵，分析职业、职位、行业、专业的特点，概括高职高专毕业生应具备的职业素质、知识结构以及就业能力。并介绍了职业生涯规划的意义，通过案例分析了解个性对职业选择的影响，让学生做出适合自身特点的职业规划等等。 

   分析我国就业的基本形势和湖南省高校毕业生的就业形势，介绍高职高专毕业生的就业状况及就业的基本途径。讲解求职准备和技巧，简略介绍了择业过程中常见的心理问题及调试方法。同时介绍就业协议、就业协议书、劳动合同的区别及相关概念。

 

（二）创业基础

通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

 

四、教学原则 　

（一）面向全体。

　　把就业指导和创业指导教育融入人才培养体系，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、系统开展。把创业教育与大学生思想政治教育、就业教育和就业指导服务有机衔接。

 

（二）注重引导。

　　着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。

　（三）分类施教。

　　结合学院办学定位、人才培养规模和办学特色，适应学生发展特别是学生就业创业需求，分类开展就业创业教育教学。

　（四）结合专业。

　　建立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中更加自觉培养学生勇于创新，善于发现创业机会、敢于进行创业实践的能力。把创业教育有机融入专业教育，加强相关专业课程建设。

　（五）强化实践。

加大实践教学比重，丰富实践教学内容，改进实践教学方法，激励学生创业实践，增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性。

 

五、教学内容安排    

（一）课程主要内容说明 

1．大学生职业发展与就业指导：了解职业、职业素质、职业理想、职业生涯设计、社会用人制度等方面的基本知识与要求；了解就业信息的内容与主要来源，掌握就业信息分类整理与筛选鉴别方法，能够做出自己的信息抉择，明确自己的就业意向，圈定求职目标；了解求职信和简历的基本结构、基本内容和要求,了解简历投递的渠道与技巧，掌握简历和求职信写作的方法和技巧，能够有效投递简历；了解求职礼仪对于求职成功的重要性，了解礼仪对大学生的重要意义，掌握求职、面试过程中，以及在职场中的礼仪常识与操作要点；了解校园招聘的形式与流程，了解笔试的类型及应对策略，了解面试的类型及应对策略，掌握笔试、面试的技巧，能够做好笔试、面试的准备；了解求职过程中常见的侵权、违法行为，熟悉国家、地方的就业政策和各级教育行政、学校关于毕业生就业工作的细则、做法及相关操作程序等，掌握就业协议与劳动合同的签订，掌握违约责任与劳动争议的处理方法，掌握识别和防范就业陷阱的方法；了解职场可能面对的各种问题，了解校园与职场的区别，校园人和职场人的差别，掌握适合自己的心理调适办法，建立对工作环境客观合理的期待，实现从学生到职业人的转变。树立正确的择业观念，养成良好的择业道德、健康的择业心态，增强择业意识。

 

 2.创业基础：了解创业的意义、内涵、现状和发展趋势，了解创新创造和创业管理的基本理论，掌握创业过程与方法，探索适合自己的创业模式；了解创业团队的特征、价值与社会责任，掌握构建创业团队的原则、程序与策略，掌握创业团队的管理技巧和问题应对技巧；了解商业模式的盈利逻辑，掌握识别创业机会、评价创业机会的方法，掌握创业行业选择策略和技巧，学会寻找并评估创业项目，掌握商业模式设计与创新的思路方法，掌握评估商业模式的标准和方法；了解创业计划的作用和主要内容，掌握创业计划的信息搜索和论证途径，掌握创业计划的撰写与展示技巧；了解创办企业的准备工作和创立条件，了解企业设立的方式和组织形式选择方式，掌握企业创业的相关工作准备方法，掌握新企业选址策略和企业注册的基本流程；了解初创企业管理的特殊性，了解初创企业的组织、人力资源、财务和营销管理的特点，掌握人才招聘、产品设计和客户管理的基本方法；了解创业阶段的常见问题，掌握初创企业定位问题与解决办法，掌握初创企业融资、技术和财务管理等问题的应对办法。培养学生创业意识和创业精神，通过创业实践探索，了解一般创业过程和相关政策法规，培养创业所需的能力。

 

（二）课程学时学分及开设时间安排说明     

  1.《创业基础》不少于32学时，不低于2学分，《大学生职业发展与就业指导》不少于32学时，不低于2学分。

 2.具体安排如下： 

(1)三年制大专：

课程	学时	学分	授课时间	授课形式
《大学生职业发展与就业指导》的职业发展部分	不少于16学时	1学分	第一学期	必修课
《创业基础》	不少于32学时	2学分	第二或第三学期	必修课
《大学生职业发展与就业指导》的就业指导部分	不少于16学时	1学分	第四或第五学期	必修课

 

(2)五年制大专：

课程	学时	学分	授课时间	授课形式
《大学生职业发展与就业指导》的职业发展部分	不少于16学时	1学分	第一学期	必修课
《创业基础》	不少于32学时	2学分	第五或第六学期	必修课
《大学生职业发展与就业指导》的就业指导部分	不少于16学时	1学分	第八或第九学期	必修课

 

六、教学方法

　　遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高教育教学质量和水平。

　　（一）课堂教学。

　　倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

　　（二）课外活动。

　　充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的就业创业讲座、就业创业训练、就业创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。

　　（三）社会实践。

充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。

 

七、教学组织

　　要把就业创业教育教学纳入学校改革发展规划，纳入学校人才培养体系，纳入学校教育教学评估指标，建立健全领导体制和工作机制，制订专门教学计划，提供有力教学保障，确保取得实效。

　　（一）就业创业课程设置。

　　学院应创造条件，面向全体学生开设《大学生职业发展与就业指导》、《创业基础》必修课。支持有条件的系部根据办学定位、人才培养规格和学科专业特点，开发、开设创业教育类选修课程（含实践课程）。把创业教育有机融入专业教育，加强相关专业课程建设。把创业教育与大学生思想政治教育、就业教育和就业指导服务有机衔接。

　　（二）教学条件保障。

　　就业指导处作为就业创业教育的职能部门，负责研究制定就业创业教育教学工作的规划和相关制度，统筹协调和组织学院就业创业教育教学工作。学院加大就业创业教育教学工作经费投入，并纳入学院预算，确保开展就业创业教育教学工作需要。加强就业创业教育教学实验室、校内外创业孵化基地、课程教材等基本建设。

　　（三）教师队伍建设。

开展就业创业教育需要一批既有深厚理论素养，又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍，担当就业创业教育的重任。学院根据专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学任务，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的专兼任教师。 

   一是强化培训，建立就业创业教育的骨干力量。开展就业创业教育需要一支稳定的教师队伍，推动就业创业教育的教研和教学工作。学院应选派热爱就业创业教育，具有一定理论功底和实践经验的教师走出去，参加国家、省级教育培训，学习和掌握就业创业教育的先进理论和教学模式，确保从事就业创业教育的教师，始终站在就业创业教育理论的最前沿，为学生提供最符合时代发展需求的就业创业知识。 

   二是深入实际，丰富就业创业实践经验。创业是一种实践性很强的活动，教师的学识、经历和经验在很大程度上决定着课堂教育的教学效果。有创业和企业管理经历的教师无疑是创业教育师资最好的人选。但现实情况是，有企业经验者不在教学岗位上，在教学一线的教师又往往缺乏企业经历和经验。为此，学院可以组织教师到企业挂职，熟悉企业管理各环节的工作，增强创业教育的针对性。凡从就业创业教育的教师，每人每年到基层锻炼的时间，要安排在20天以上。 

三是引进人才，不断提高就业创业教育师资水平。学院可以通过聘任的方式，组建校外兼职就业创业教师队伍。这些专兼职教师，可以结合他们自己的成功事例，开展专业性强的专题教学，让学生在创业道路上获得丰富的知识和有效的指导。同时，也可以请学院有创业经验的校友、学生，现身说法，起到引导和示范作用。

（四）教学效果评价。　　

学院要结合实际，把就业创业教育教学效果作为学院教学评估的重要内容，作为人才培养质量的重要指标，加强自我评估和检查，并体现在学院教学质量年度报告中，主动接受社会监督。

 

白小姐玄机独家资料

2017年4月28日